Ziele von Modellen beim Denken und Lernen
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Kognition von Systemen
Eine Gegebenheit, ein Objekt, ist keineswegs von sich aus ein System, statt dessen das, welches wir als System deklarieren, und das, welches wir als Teil hinterfragen, hängt von unserer Rezeption ab. Entsprechend der Kognition, die aufgrund Erfahrungen, Interessen, Problematiken mitbestimmt wird, stellen sich für diverse Menschen Systeme ungleich dar.
Erinnerung - Speichereigenschaften 1
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Erinnerung - Speichereigenschaften 1
Eigenschaften Gedächtnis
Kurs Überblick Lerntechniken
Allen Gedächtnissarten gemeinsam sind folgende Eigenarten:
Modellarten und Systeme-Lernen
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Wahrnehmung von Systemen
Eine Gestalt, ein Ding, ist keinesfalls per se ein System, stattdessen das, welches wir als System benennen, und das, welches wir als Teil prüfen, hängt von unserer Kognition ab. Zufolge der Kognition, welche durch Erfahrungen, Interessen, Probleme mitbestimmt wird, stellen sich für verschiedenartige Menschen Systeme verschiedenartig dar.
Profession, Familie, die Struktur des Alltags
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Die Reflexion des Erwachsenenalters als ein Lebensalter, in dem sich das Individuum mit determinierten Befindlichkeitsthemen auseinanderzusetzen hat, erscheint als sinnvolle Betrachtungsweise. Profession, Familie, die Struktur des Alltags und andere von diversen Schreibern in dieser Sektion angesiedelte Themen spezifizieren das Erwachsenenalter als eine Periode,
Gedächtnis - Formen
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Gedächtnis - Formen
'Sich in Erinnerung rufen' bedeutt soviel wie, gespeicherte gespeicherte Daten abfragen. Also solche, die gemeinsam mit den geschaffenen Beziehungen, Bedeutungs- und Bedeutungszusammenhängen und vernetzten Verknüpfungen gespeichert worden sind. Eine Abgrenzung zwischen den unterschiedlichen Formen der Gedächtnis gestaltet sich als verfahren,
